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你尊重学生吗?(原创)  

2011-06-30 11:27:51|  分类: 教育类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      一天,大雨滂沱,倾刻间,教学楼楼顶飞泄而下的积水像瀑布一样,整座教学楼真有点像花果山的“水帘洞”。下课后,同学们个个伸出小手,抚弄着“飞流直下三千丈”的“瀑布”,真的如猴子们一般,嬉笑打闹,好不热闹!吴老师看见同学们如此的胡闹,马上到教室制止......他指着六年级同学王语说:“你疯了,是吗?疯子才这样做,你还没有见过水吗?真正的疯子!”。一连三个“疯子”终于把王语逼“疯”了,他大声地顶撞吴老师“你才是疯子呢!你是大疯子!”,然后,王语蹲下伤心地哭了......

      孩子是一个无行为能力判断的人,他对自己行为是非的判断处在“自我”阶段,所以,外界的一切与“自我”发生冲突时,他都坚持“自我”,以“自我”为中心,外界的一切都必须服从于“自我”,包括老师、家长、同学和同伴的劝告。针对小学生“自我”的心理特征,我们在处理学生违纪问题时,必须以“尊重、理解、宽容”为前提,学生违纪时,我们必须用“和风细雨”加上“微笑”去处理,甚至用“迂回”的办法退让一步,让学生有思考的余地,认识自己的错误,然后在老师的“宽容”中认识“自我”的不对。尊重学生是教育的前提,有了尊重才有理解,有了理解才有宽容。前面的案例中,吴老师就是不尊重学生的表现,学生违反了纪律,我们不能用粗暴的言语去说教,学生只有在人格受到尊重的情况下,他才勇于承认自己的错误,才从顽固的“自我”中解放出来,逐渐走向成熟。

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