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(原创)话说“张锁之死”  

2010-08-18 11:48:51|  分类: 散文类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       河南(河南省罗山县朱堂乡保安村)孬种张锁,一个23岁的“废物”,(不能说他是人,因为他没有人的本能,他不配做人。他连一条虫子都不如,因为虫子有求生的欲望。)2010年1月,在家中“不明不白”的死了。

      他的死,让我们广大民众难为他下个结论,说是“他杀”,他无情无仇、无钱无物,又有何人对他下手?;说他是“自杀”,他分明没有自杀的动机,也没有自杀的工具,诸如锤子、刀子、绳子等之类的东西,(即使有,他也拿去卖掉了),那置张锁于死地的“凶手”是谁呢?于本人之见,“杀死”张锁的“凶手”有两个:一个是他自己,而另外一个就是他自己的父母,而他的父母在张锁18岁那年,比他先走一步了,这个推理似乎不成立,但从众多的“调查材料”中,我们从中找到了“确凿的证据”:1、父母在世时,张锁八岁了也不舍得让他自己走路,外出时还把他放在筐里挑着走,怕他摔伤,怕他伤了脚皮;2、张锁大了想干些活,但他的父母总是说“一边玩去,别累着了”,从来不让他干活,他从小就过惯了“衣来伸手,饭来张口”的生活,父母不在人世了,他连“伸手张口”的机会也被死去的父母“剥夺”了,做父母的也实在太“狠心”了!3、父母在张锁的身上埋下了一颗“定时炸弹”,在他23岁的时候,“炸弹”爆炸,张锁死于家中,这颗“炸弹”就是“溺爱”,所以,“法院”认定,张锁的死与他的父母有直接关系,他的父母负全责。张锁死亡的案件告破,总算还张锁一个“公道”。

       张锁之死,中国家庭教育之悲哀也!随着社会的发展,家庭教育越来越成“问题”,特别是在“大有作为”的农村,家庭教育的弊病越来越严重,大多数的家庭都出现了“寒门富教”的现象,家长从孩子小时候开始就担心孩子的衣食住行,狠不得在自己有生之年,为自己的孩子创造大量的财富,好让孩子将来有个舒适的环境,过上体面的生活,这种现象在我们农村最为常见,孩子读小学时每天总少不了一两块的零花钱,(多的三五块)一天两次,小学就开始过上了“领工资”的读书生活。在农村小学,不给钱不去读书的现象屡见不鲜。孩子读初中了,每周几十元的生活费父母给了,而心疼孙子孙女的爷爷奶奶又在孩子上学的时候偷偷塞上一二十块,生怕孩子在外面吃不好穿不好,而孩子的“私房钱”多了之后,网吧的椅子他就常坐了。“爱,有时候是一种伤害”这句富有哲理的话,大多数的家长是读不懂他的内涵的,或者是置之不理的,等爱的初衷变成了伤心与绝望的现实时,一切皆晚矣!我们知道“孟母三迁”的故事吧,孟母为了教育好自己的孩子,三次搬迁,最后,孟子在母亲的“另类教育”中,终成伟人,孟母教子之方法亦为后人树了榜样。而我们当中有些人却变成了“孟母三千”,在金钱上尽量满足孩子的欲望,最终自己毁了自己的孩子,可悲啊!外国的家庭教育和我国的家庭教育恰恰相反,他们大多采用“富门寒教”的方法。特别是发达的资本主义国家,家庭越富裕,越让孩子过“寒酸”的生活,让孩子从小懂得家里的钱来得不易,让孩子从小学会节俭,学会独立生活的本领。外国的孩子长大以后,不论自己的家庭条件怎样,都得离开自己的父母独立谋生,独立创业,家庭只不过是自己失败后一个暂时的避风港湾,他们认为依赖父母而生活的人是最可耻的。据报道,加拿大的学生高中毕业后,都得自己谋生,边打工边完成自己的学业。日本的家庭教育有其独特的一面,二战之后,作为一个战败国,他必须想尽一切方法去医治战争带他们的创伤,在百孔千疮、萧条的经济中崛起,靠的就是教育,而且是独特的家庭教育----“饥饿疗法”。当时日本举国上下除教师外,任何人都不能吃三顿饭,只能吃两餐,在饥饿的面前,父母做到了,孩子也做到了(因为父母为自己的孩子树了榜样)。孩子在饥饿的面前,深深地懂得,要想生存,就必须学会忍耐,学会艰苦,学会低头,学会自强不息!“溺爱”在日本的家庭教育中是找不到的,前段时间在网上的照片中,看到日本某幼儿园在冰天雪地中训练孩子的照片,颇有一番感慨:在雪地里,孩子只穿着裤衩去接受寒冷的挑战!敢问中国的家长们,有谁愿意?有哪个敢如此“残酷”的对待自己的孩子?中国的家长们,孩子穿少一件衣服,怕孩子冻着了;上学忘了带帽子,怕孩子晒黑了,这就是我们的中国家长。我们中国的家长们,看到自己的小孩不小心跌倒了,会马上跑过去抱起孩子,还不停地在孩子跌倒的地方跺脚,嘴里不停地哄个不停说“你为什么绊倒我的某某......”他这样做就是为了说明错的是那个跌倒孩子的地方,是那块石头、那块砖头.....,让孩子从小就认为,自己的错全在于别人而不是自己。而外国的就不同了,如果孩子跌倒了,家长认为在孩子没有跌伤的情况下,孩子跌趴在地上,家长是不理他的,让孩子哭,让孩子在跌倒的地方爬起来,让孩子懂得跌倒的原因在自己,而不是别人,让孩子从小就懂得:人生就是这样,从什么地方跌倒,自己就应该从什么地方爬起!北京海淀区某小学和日本大阪的一所小学结为“手拉手学校”,中日小朋友在一次夏令营活动中,中国的小朋友让带队的老师很尴尬,原因在于傍晚时分的晚餐和自搭帐篷的活动,日本的小朋友很快就结帮成对、分工合作完成了任务,而中国的小朋友大多束手无策,不会做饭、不会搭帐篷,有的急得哭了。前段时间我的一位朋友给我说了这么个故事,他的一个朋友很有钱,他很想为自己的孩子创造一个好的教育环境,在孩子十三岁的时候,就把孩子送出国读书了,但由于孩子的自理能力很差,离开了自己的父母和家里的保姆之后根本无法生活,于是在国外,他最终成为一个无所事事的小混混,父母的希望成了失望,辛辛苦苦赚来的钱在国外打了“水飘”。试想一下,在家里从来不洗衣服、不做饭的孩子,怎么能在国外独立生活,顺利完成初中、高中、大学的学业呢?更谈不上有所建树了。前段时间报道的美国某大学拒绝接收我国高考状元,恐怕这也是拒绝原因其中之一吧!因为中国的学生自理能力太差了。外国有位教育家说过“爱,连母鸡也会的事。”,说明爱是一件很简单的事,我们时常说没有爱就没有教育,但爱和教育是绝然不同的两码事,我们不能把爱和教育混为一谈,爱一个孩子很容易,但教育好一个孩子则很难,特别是日新月异的今天,家庭教育这本“书”将成为我们中国广大家长永远要读的一本“经书”,小孩子阶段是这本书的第一页,必须好好地从他读起,直至到你永远闭上你的双眼。

“少年智,则中国智;少年进步,则中国进步;少年强,则中国强;少年富,则中国富。”梁启超很早就提倡“少年”教育了,那我们广大的家长们呢?

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